परिवर्तन : कौशल्य विकास हाच यशाचा मूलमंत्र (भाग तीन )

सामाजिक आणि आर्थिक परिवर्तनासाठी शिक्षण हे सर्वात महत्त्वाचे साधन आहे. ज्या देशामध्ये ज्ञान आणि कौशल्याला उच्चतम महत्त्व दिले जाते तोच देश सांस्कृतिक व सामाजिक प्रगती करू शकतो. कोणत्याही देशासाठी आर्थिक प्रगती, सामाजिक विकासाचे कौशल्य आणि ज्ञान हे प्रशिक्षण शक्ती आहेत. उच्च आणि चांगल्या स्तरावरील कौशल्य असलेले देश कामांच्या आव्हानांना आणि जगाच्या संधींना अधिक प्रभावीपणे समायोजित करतात. भारत “ज्ञानाची अर्थव्यवस्था’ बनण्याच्या दिशेने प्रगती करत असल्यामुळे हे कौशल्य वाढीवर लक्ष केंद्रित करणे अत्यंत आवश्‍यक आहे आणि या कौशल्यांना उदयोन्मुख आर्थिक वातावरणाशी संबंधित असणे आवश्‍यक आहे.

 स्वीकार्यता- 

विद्यार्थ्यांना कौशल्य विकास कार्यक्रम देण्यात येणाऱ्या त्यांच्या पायाभूत सुविधांची गुणवत्ता (आयसीटी आणि भौतिक मूलभूत संरचना), अध्यापनशास्त्र आणि कौशल्य वितरण पद्धती यानुसार त्यांच्या गरजा पूर्ण करणे आवश्‍यक आहे. सध्याच्या शैक्षणिक व्यवस्थेत प्रशिक्षित तरुणांना नोकरी करता येण्याजोगे कौशल्य मिळत नाही, जे रोजगाराच्या संधीसाठी खुले असतात. वर्तमान आणि अपेक्षित आर्थिक वाढीसह या समस्येमुळे वाढ होईल, अशी अपेक्षा आहे. कारण, नवीन नोकरीच्या 75 टक्केपेक्षा जास्त संधी कौशल्य-आधारित होण्याची अपेक्षा आहे. परिणामी, औद्योगिक उत्कृष्ट पद्धतींमधून प्राप्त केलेली प्रगत अभ्यासक्रम फ्रेमवर्क विकसित करण्याची गरज आहे.

उद्योग क्षेत्रात अनेक कंपन्या आपल्या कामगारांना नोकरी-प्रशिक्षण देतात हे वेगवेगळे रूप घेऊ शकते. एक) कामगारांना एका कुशल पर्यवेक्षकाच्या देखरेखीखाली कंपनीत प्रशिक्षित केले जाऊ शकते. दोन) कामगार बंद-कॅम्पस प्रशिक्षण पाठविले जाऊ शकते. या दोन्ही प्रकरणांमध्ये कंपन्या काही खर्चाचा वापर करतात. अशाप्रकारे फर्म त्यांना आग्रह करतील की कामगाराने त्यांच्या कामाच्या वेळी, किमान-विशिष्ट कालावधीसाठी काम केले पाहिजे. ज्यादरम्यान ते प्रशिक्षणाने वाढीव उत्पादनक्षमतेचे फायदे वसूल करू शकेल. परंतु, प्रतिधारण प्रमाण हे अशाप्रकारे कमी आहे आणि कौशल्य विकासातील उद्योग सहभाग कमी आहे. व्यावसायिक शिक्षणाच्या क्षेत्रात प्रवेश करण्यासाठी खासगी कंपन्यांसाठी कोणतेही प्रोत्साहन दिले जात नाही. सध्याचे नियम खूप कडक आहेत. सेवा-अंतर्गत सेवा आवश्‍यक आहे. परंतु, आज प्रचलित नाही. सतत कौशल्य सुधारणेसाठी संधी उपलब्ध नाही. व्यावसायिक कौशल्ये विद्यार्थ्यांना प्रशिक्षित करण्यासाठी अनुभवी आणि पात्र शिक्षकांची कमतरता आहे.

 परिवर्तन : कौशल्य विकास हाच यशाचा मूलमंत्र (भाग दोन)

 कमी स्त्रियांचा सहभाग 

पुरुषांच्या तुलनेत व्यावसायिक शिक्षण आणि प्रशिक्षणात महिलांचा सहभाग कमी आहे. व्याज प्रतिबंध करण्यासाठी काही कारणे आहेत. सहभाग सामाजिक आणि सांस्कृतिक निकष आणि कौटुंबिक जबाबदाऱ्या असू शकतात. अशा कुटुंबांमुळे आणि विशेषत: ग्रामीण भागात, सामाजिक दबावामुळे स्त्रिया निराश होतात. म्हणूनच नोंदणी वाढवण्यासाठी स्थानिक एनजीओ आणि पंचायतींमधील व्यावसायिक व व्यावसायिक शिक्षणाच्या फायद्यांबाबत स्त्रिया आणि त्यांच्या कुटुंबांना माहिती देण्याचे एकत्रित प्रयत्न करणे हे अत्यंत महत्त्वाचे आहे. मान्यता आणि प्रमाणन प्रणाली सुधारित करावी लागेल. वास्तविक वेळेच्या आधारावर कौशल्य माहिती आणि कौशल्य नकाशांवर माहिती उपलब्ध करविण्यासाठी संस्थात्मक यंत्रणा स्थापित करण्याची गरज आहे. उच्च रोजगार संधी असलेल्या अशा क्षेत्रांवर विशेष भर देण्याच्या उद्देशाने एक क्षेत्रीय दृष्टिकोन आवश्‍यक आहे.

मानक उद्योग-नेतृत्वाखालील क्षेत्रातील कौशल्याद्वारे निश्‍चित केले जाऊ शकते जे बाराव्या योजनेत प्रभावी केले जाणे आवश्‍यक आहे, तर प्रमाणीकरण प्रक्रियेचे प्रमाणन स्वतंत्र, विशेष एजन्सीजद्वारा संस्थांकडे बाकी प्रमाणपत्रांसह करावे. सध्याच्या शिक्षणात आणि प्रशिक्षण संस्थांमध्ये कौशल्य विकास केंद्रांची स्थापना केली जाऊ शकते. यामुळे खर्चात आणि वेळेमध्ये प्रचंड बचत होईल. थेट आर्थिक मदत किंवा कर्जाद्वारे कौशल्य विकासासाठी गरीब लोकांना निधी देण्याची एक पद्धतदेखील आवश्‍यक आहे. नोकरी प्रशिक्षणासाठी प्रशिक्षणाची दुसरी पद्धत म्हणून ते पुन्हा प्रभावी केले जाणे आवश्‍यक आहे, कारण ते अधिक प्रभावी आणि अप-स्केल केलेले लक्षणीयरीत्या शेवटी व्यावसायिक पातळीवर व्यावसायिक प्रशिक्षण आणि औद्योगिक प्रशिक्षण केंद्र (आयटीआय) आणि औद्योगिक प्रशिक्षण केंद्रांद्वारे (आयटीसी) व्यावसायिक प्रशिक्षण आवश्‍यक आहे.

12 व्या पंचवार्षिक योजनेदरम्यान पीपीपीच्या माध्यमाने सरकारच्या आयटीआयच्या उन्नतीकरणासाठी उत्कृष्टतेचे केंद्र म्हणून याची पुनरावृत्ती करण्याची गरज आहे. राष्ट्रीय व्यावहारिक शिक्षण पात्रता आराखडा (एनव्हीईएफएफ) च्या माध्यमाने एका अंतरावर शालेय शिक्षण आणि उच्च शिक्षणासाठी सुलभ शिक्षण पथांची स्थापना करण्याची गरज आहे. वित्तपुरवठा, सेवा वितरण आणि वर्कस्पेसेसची तरतूद आणि प्रशिक्षकांचे प्रशिक्षण यासाठी सार्वजनिक-खासगी भागीदारी प्रोत्साहन देणे आवश्‍यक आहे. आऊटरीच पॉइंट म्हणून एम्प्लॉयमेंट एक्‍सचेंज फेरबदल केले जाऊ शकतात. खासगी सहभागाच्या नेटवर्कशी समन्वय साधण्यासाठी तसेच विविध कार्यक्रमांचे परिणामांचे परीक्षण, मूल्यमापन आणि विश्‍लेषणासाठी प्रभावी नियामक आराखडा तयार करताना खासगी सहभागासाठी प्रवेश-अडथळ्यांना काढण्याची गरज आहे. अकराव्या पंचवार्षिक योजनेत या सर्व बाबींचा विचार झाला आहे.

 डॉ. राजकुमार देशपांडे

प्राचार्य छत्रपती शिवाजी महाराज कॉलेज ऑफ इंजिनिअरिंग

 


‘प्रभात’चे फेसबुक पेज लाईक करा

What is your reaction?
0 :thumbsup: Thumbs up
0 :heart: Love
0 :joy: Joy
0 :heart_eyes: Awesome
0 :blush: Great
0 :cry: Sad
0 :rage: Angry

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

Enable Google Transliteration.(To type in English, press Ctrl+g)